quinta-feira, 23 de setembro de 2010

Equipes dos Seminários e Temáticas


Data de Entrega:
Trabalho Escrito: 11/11/2010
Publicação no Blog de cada cursista: 18/11/2010
Apresentações: 23 e 25/11/2010
OBJETIVO
- Analisar o potencial dos programas governamentais e de outras propostas significativas, para a implementação e dinamização do uso das tecnologias nos contextos escolares no Estado de Roraima.
METODOLOGIA
Levantamento da situação de uso das tecnologias contemporâneas, nos contextos escolares
Cada equipe deverá fazer o levantamento, junto às Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação e/ou junto a algumas unidades escolares de suas cidades, da situação de uso dos Programas do Ministério da Educação e Ministério das Comunicações (Programa TV Escola, ProInfo, Rádio Escola, etc) e, caso considerem significativas, de iniciativas de Organizações Não Governamentais. Esse levantamento deverá conter uma análise tendo como base a situação real do uso dos referidos Programas.
Cada integrante da equipe, irá publicar o texto do trabalho no seu blog.

EQUIPES E TEMÁTICAS: 
Equipe 1: LUCIANA MEDEIROS LIMA, JOABIA RABELO VELOSO, CELESTE MARTINS DE OLIVEIRA
Tema: PROINFO: Programa Nacional de Informática na Educação
Equipe 2: ANA CLAUDIA LOPES PEREIRA, JANCICLEIDE DE SOUZA ORTHA, VACELENE RIBEIRO DE QUEIROZ, CLAUDIANA DA SILVA ARAUJO
Tema: TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO MUNICIPIO DE BOA VISTA- NTDE
Equipe 3: VALERIA VERA LOBO MONTE, CONCEIÇÃO DE MARIA OLIVEIRA SOUSA, NILZANETE DE SOUSA SILVA, EDGARD GONÇALVES GARCIA, JOSILEIA LIMA PRADO MARQUES,
Tema: TV-ESCOLA/SALTOPARA O FUTURO, DVD ESCOLA, RÁDIO ESCOLA
Equipe 4: ADRIANA PEREIRA MELO, MARIA JOSENIRA SILVA DOS SANTOS, SELLY SAVONA ALMEIDA DE OLIVEIRA, SIMONE DE OLIVEIRA DAMASCENO,
Tema: UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)
Equipe 5: DEBORA FERREIRA PINTO, EDEANE CESAR DA SILVA, IVANETE ALVES DA SILVA, ELISANGELA GARCIA DOS SANTOS,
Tema: UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA - UNIVIRR
Equipe 6: ANDREA DA COSTA VIEIRA, DEBHORA LUIZA SANTIAGO GUEDES GONDIM, JAINA BRITO SILVA
Tema: TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO DA EJA
Profa.: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
Temas: PROGRAMA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
            E-PROINFO: Ambiente Colaborativo de Aprendizagem


REFERÊNCIAS
APELLO, Sheila. Módulo 7: Tecnologias Contemporâneas na escola. Unidade 1: Programas Governamentais de Uso das Tecnologias. Disponível em: http://arteduca.unb.br/ava/. Acesso em: 15 Mai 2009.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Disponível em: http://www.mec.gov.br. Consultado em: 02 Mar. 2010.
PROINFO. Disponível em: http://www.proinfo.mec.gov.br/ Consultado em: 02 Mar. 2010.

Critérios de Avaliação dos Seminários


FICHA 01: AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO

TEMA DO SEMINÁRIO:_______________________________________________________

DATA:___/___/2010

CRITÉRIOS/OBJETIVOS

Atingido

Atingido

Parcial

Não atingido

Valor máximo

Pontos

obtidos

1 Organização do Trabalho:

apresentação.




5


2- Adequação da introdução




10


4 Coerência e consistência

no desenvolvimento.




25


5 Conclusão pessoal.




5


5 -Atendimento às normas na apresentação da bibliografia




5


Total alcançado




50


OBS.: A pontuação poderá sofrer alterações.

FICHA 02: AVALIAÇÃO ORAL (APRESENTAÇÃO)

TEMA DO SEMINÁRIO:________________________________________________________

DATA:___/___/2010 TEMPO DE DURAÇÃO: 20 mm

CRITÉRIOS / VALOR

PONTUAÇÃO

OBTIDA

(50 pts)

COMPONENTES

Postura

(10 pts)

Clareza de linguagem e domínio do conteúdo.

(20 pts)

Criatividade na apresentação

(10 pts)

Integração e responsabili-

dade c/ o grupo.

(10 pts)

1-






2-






3-






4-






5-






OBS: A pontuação poderá sofrer alterações.



terça-feira, 21 de setembro de 2010

Atividades: Projeto? o que é? Como se faz?

APRENDIZAGEM POR PROJETO É O MESMO QUE ENSINO POR PROJETO?


Quando se fala, na educação presencial, em "ensino por projetos", pode-se estar falando do plano da escola, do projeto da escola, de projetos dos professores. Na verdade, no ensino, tudo parte das decisões do professor, e a ele, ao seu controle, deverá retornar.


Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.

ATIVIDADES

1. Leia o texto: Projeto? o que é? Como se faz?: a cultura do projeto, disponível no site: http://mathematikos.psico.ufrgs.br/im/mat01038051/projetos.htm

2. Produza a tabela abaixo num Editor de Texto, salve o arquivo em *.doc com o nome: seu nome_tabela e publique no seu BLOG.

Ensino X Aprendizagem

Ensino por projetos

Aprendizagem por projetos

Quem escolhe o tema? (Autoria)

Professores, coordenação pedagógica

Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação

Qual o contexto?

Arbitrado por critérios externos e formais

Realidade da vida do aluno

A que satisfaz?

Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo

Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz

Como são tomadas as decisões?

Hierárquicas

Heterárquicas

Como são definidas as regras, direções e atividades?

Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar

Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores

Qual o paradigma?

Transmissão do conhecimento

Construção do conhecimento

Qual é o papel do professor?

Agente

Problematizador/orientador

Qual é o papel do aluno?

Receptivo

Agente



3. Elabore um “projeto de ensino” com a temática do Seminário da sua equipe e publique no seu BLOG. Este trabalho tem como objetivo, sistematizar a pesquisa de campo que será realizada. Destaque seus objetivos, a metodologia utilizada, recursos (TICs utilizadas), avaliação (o que espera do resultado), entre outros.


REFERÊNCIA

Projeto? o que é? Como se faz?A Cultura do Projeto. Disponível em: http://mathematikos.psico.ufrgs.br/im/mat01038051/projetos.htm. Consultado em: 01/04/2005.


PRAZO DE ENTREGA: 28/09/2010