Equipes dos Seminários e Temáticas

Data de Entrega:
Trabalho Escrito: 11/11/2010
Publicação no Blog de cada cursista: 18/11/2010
Apresentações: 23 e 25/11/2010

OBJETIVO

- Analisar o potencial dos programas governamentais e de outras propostas significativas, para a implementação e dinamização do uso das tecnologias nos contextos escolares no Estado de Roraima.

METODOLOGIA

Levantamento da situação de uso das tecnologias contemporâneas, nos contextos escolares

Cada equipe deverá fazer o levantamento, junto às Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação e/ou junto a algumas unidades escolares de suas cidades, da situação de uso dos Programas do Ministério da Educação e Ministério das Comunicações (Programa TV Escola, ProInfo, Rádio Escola, etc) e, caso considerem significativas, de iniciativas de Organizações Não Governamentais. Esse levantamento deverá conter uma análise tendo como base a situação real do uso dos referidos Programas.

Cada integrante da equipe, irá publicar o texto do trabalho no seu blog.

EQUIPES E TEMÁTICAS: 

Equipe 1: LUCIANA MEDEIROS LIMA, JOABIA RABELO VELOSO, CELESTE MARTINS DE OLIVEIRA
Tema: PROINFO: Programa Nacional de Informática na Educação

Equipe 2: ANA CLAUDIA LOPES PEREIRA, JANCICLEIDE DE SOUZA ORTHA, VACELENE RIBEIRO DE QUEIROZ, CLAUDIANA DA SILVA ARAUJO
Tema: TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO MUNICIPIO DE BOA VISTA- NTDE

Equipe 3: VALERIA VERA LOBO MONTE, CONCEIÇÃO DE MARIA OLIVEIRA SOUSA, NILZANETE DE SOUSA SILVA, EDGARD GONÇALVES GARCIA, JOSILEIA LIMA PRADO MARQUES,
Tema: TV-ESCOLA/SALTOPARA O FUTURO, DVD ESCOLA, RÁDIO ESCOLA

Equipe 4: ADRIANA PEREIRA MELO, MARIA JOSENIRA SILVA DOS SANTOS, SELLY SAVONA ALMEIDA DE OLIVEIRA, SIMONE DE OLIVEIRA DAMASCENO,
Tema: UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)

Equipe 5: DEBORA FERREIRA PINTO, EDEANE CESAR DA SILVA, IVANETE ALVES DA SILVA, ELISANGELA GARCIA DOS SANTOS,
Tema: UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA - UNIVIRR

Equipe 6: ANDREA DA COSTA VIEIRA, DEBHORA LUIZA SANTIAGO GUEDES GONDIM, JAINA BRITO SILVA
Tema: TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO DA EJA

Profa.: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
Temas: PROGRAMA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
            E-PROINFO: Ambiente Colaborativo de Aprendizagem

REFERÊNCIAS

APELLO, Sheila. Módulo 7: Tecnologias Contemporâneas na escola. Unidade 1: Programas Governamentais de Uso das Tecnologias. Disponível em: http://arteduca.unb.br/ava/. Acesso em: 15 Mai 2009.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Disponível em: http://www.mec.gov.br. Consultado em: 02 Mar. 2010.

PROINFO. Disponível em: http://www.proinfo.mec.gov.br/ Consultado em: 02 Mar. 2010.

Critérios de Avaliação dos Seminários

FICHA 01: AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO

TEMA DO SEMINÁRIO:_______________________________________________________

DATA:___/___/2010

CRITÉRIOS/OBJETIVOS	Atingido	Atingido Parcial	Não atingido	Valor máximo	Pontos obtidos
1 Organização do Trabalho: apresentação.				5
2- Adequação da introdução				10
4 Coerência e consistência no desenvolvimento.				25
5 Conclusão pessoal.				5
5 -Atendimento às normas na apresentação da bibliografia				5
Total alcançado				50

OBS.: A pontuação poderá sofrer alterações.

FICHA 02: AVALIAÇÃO ORAL (APRESENTAÇÃO)

TEMA DO SEMINÁRIO:________________________________________________________

DATA:___/___/2010 TEMPO DE DURAÇÃO: 20 mm

CRITÉRIOS / VALOR					PONTUAÇÃO OBTIDA (50 pts)
COMPONENTES	Postura (10 pts)	Clareza de linguagem e domínio do conteúdo. (20 pts)	Criatividade na apresentação (10 pts)	Integração e responsabili- dade c/ o grupo. (10 pts)
1-
2-
3-
4-
5-

OBS: A pontuação poderá sofrer alterações.

Atividades: Projeto? o que é? Como se faz?

APRENDIZAGEM POR PROJETO É O MESMO QUE ENSINO POR PROJETO?

Quando se fala, na educação presencial, em "ensino por projetos", pode-se estar falando do plano da escola, do projeto da escola, de projetos dos professores. Na verdade, no ensino, tudo parte das decisões do professor, e a ele, ao seu controle, deverá retornar.

Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.

ATIVIDADES

1. Leia o texto: Projeto? o que é? Como se faz?: a cultura do projeto, disponível no site: http://mathematikos.psico.ufrgs.br/im/mat01038051/projetos.htm

2. Produza a tabela abaixo num Editor de Texto, salve o arquivo em *.doc com o nome: seu nome_tabela e publique no seu BLOG.

Ensino X Aprendizagem

	Ensino por projetos	Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria)	Professores, coordenação pedagógica	Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?	Arbitrado por critérios externos e formais	Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?	Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo	Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?	Hierárquicas	Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?	Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar	Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?	Transmissão do conhecimento	Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?	Agente	Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?	Receptivo	Agente

3. Elabore um “projeto de ensino” com a temática do Seminário da sua equipe e publique no seu BLOG. Este trabalho tem como objetivo, sistematizar a pesquisa de campo que será realizada. Destaque seus objetivos, a metodologia utilizada, recursos (TICs utilizadas), avaliação (o que espera do resultado), entre outros.

REFERÊNCIA

Projeto? o que é? Como se faz?A Cultura do Projeto. Disponível em: http://mathematikos.psico.ufrgs.br/im/mat01038051/projetos.htm. Consultado em: 01/04/2005.

PRAZO DE ENTREGA: 28/09/2010